المشاريع المدعومة دولياً

هو مشروعٌ مدته 36 شهرًا ضمن برنامج إيراسموس+ لبناء القدرات في التعليم العالي، ويهدف إلى تعزيز الكفاءات المهنية في مؤسسات التعليم العالي من خلال تشجيع دمج الذكاء الاصطناعي بشكل أخلاقي ومسؤول وفعّال في التدريس والتعلم والبحث والممارسات المؤسسية. يدعم المشروع التحول الرقمي للتعليم العالي من خلال تعزيز كفاءات الذكاء الاصطناعي، ودعم حوكمة الذكاء الاصطناعي المسؤولة، وتوطيد التعاون الإقليمي في منطقة أوروبية متوسطية.
يتناول المشروع تحدياتٍ رئيسية تواجه مؤسسات التعليم العالي، بما في ذلك تفاوت مستويات الجاهزية المؤسسية، ومحدودية كفاءات الذكاء الاصطناعي لدى أعضاء هيئة التدريس، وغياب أطر حوكمة الذكاء الاصطناعي الأخلاقية، وتشتت التعاون الإقليمي. لمعالجة هذه التحديات، سيعمل مشروع AIEduLead على تطوير إطار عمل أوروبي متوسطي للكفاءات في مجال الذكاء الاصطناعي، وإجراء دراسة أساسية شاملة حول جاهزية الذكاء الاصطناعي، وتقديم برنامج تدريب مدربين معتمد يتماشى مع معايير DigCompEdu ومبادئ قانون الاتحاد الأوروبي للذكاء الاصطناعي، وتجربة منهجيات تدريس مُعززة بالذكاء الاصطناعي، ووضع مبادئ توجيهية مؤسسية للاستخدام الأخلاقي والمسؤول للذكاء الاصطناعي، وإنشاء شبكة أوروبية متوسطية مستدامة للذكاء الاصطناعي في التعليم لدعم التعاون طويل الأمد وتبادل المعرفة والتطوير المهني.
يضم مشروع AIEduLead ثلاثة عشر منظمة شريكة من ست دول، تشمل دولًا أوروبية هي بلجيكا وإسبانيا واليونان، ودولًا متوسطية هي تونس والأردن والمغرب. يجمع هذا التحالف خبرات متكاملة في التعليم العالي، وضمان الجودة، وتكنولوجيا التعليم، والابتكار الرقمي، والنشر، ووضع السياسات، وبناء القدرات المؤسسية، جامعًا مؤسسات التعليم العالي والشركاء من القطاع الخاص والسلطات العامة لتحقيق أهداف المشروع. من خلال تعزيز الوعي بالذكاء الاصطناعي، والقدرات المؤسسية، والتعاون الإقليمي، سيساهم مشروع AIEduLead في تحسين جودة التعليم العالي، وملاءمته، ومرونته، مع تشجيع تبني الذكاء الاصطناعي بشكل أخلاقي ومسؤول في مؤسسات التعليم العالي في منطقة البحر الأبيض المتوسط.


ائتلاف المشروع:

  • جامعة القيروان – تونس
  • جامعة جندوبة – تونس
  • شركة الامتياز – تونس
  • وزارة التعليم العالي والبحث العلمي – تونس (شريك مشارك)
  • جامعة لييج – بلجيكا
  • منتدى المواطنين البرجر – بلجيكا
  • جامعة جزر البليار – إسبانيا
  • جامعة أثينا الوطنية وكابوديستريان – اليونان
  • جامعة ابن طفيل – المغرب
  • جامعة عبد المالك السعدي – المغرب
  • جامعة العلوم التطبيقية الخاصة – الأردن
  • جامعة الأميرة سمية للتكنولوجيا – الأردن

(SMART) التعليم القائم على الذكاء الاصطناعي في مجال الطاقة الخضراء والعلوم البيئية 

يهدف مشروع SMART إلى تحديث التعليم العالي في مجالات الطاقة والعلوم البيئية في الأردن وتونس من خلال دمج الذكاء الاصطناعي في عمليات التدريس والتعلّم والتقييم وتطوير المناهج الدراسية. ويستجيب المشروع للتحديات الإقليمية الملحّة، بما في ذلك التحول في قطاع الطاقة، وندرة المياه، والتدهور البيئي، والتغير المناخي، مع معالجة الفجوة بين أساليب التعليم العالي التقليدية، والاستخدام المتزايد للتقنيات الرقمية من قبل الطلبة، والمهارات المتطورة التي يتطلبها سوق العمل الأخضر.

ومن خلال التعاون بين المؤسسات الأوروبية ومؤسسات دول جنوب البحر الأبيض المتوسط، سيعمل مشروع SMART على تعزيز القدرات الأكاديمية والإدارية، وتطوير البنية التحتية الرقمية والحوكمة، وتعزيز بيئات تعليمية شاملة ومتاحة للجميع، إلى جانب إدخال منهجيات قائمة على البيانات ومتعددة التخصصات في مجالات رئيسية، مثل الطاقة المتجددة، والرصد البيئي، والقدرة على مواجهة التغير المناخي، والإدارة المستدامة للموارد.

وبميزانية إجمالية للمشروع تتجاوز 673,000 ألف يورو، يخصص المشروع أكثر من 74,000 ألف يورو لجامعة العلوم التطبيقية الخاصة .(ASU) ويمثل الجامعة في المشروع الأستاذ الدكتور محمد أحمد حمدان بصفته جهة الاتصال الرئيسة. ومن خلال مشاركتها الفاعلة في تنفيذ أنشطة المشروع، ستواصل الجامعة تعزيز حضورها الدولي وترسيخ مكانتها كشريك فاعل في المبادرات الممولة من الاتحاد الأوروبي وبرامج التعاون الأكاديمي الدولية.

وانسجامًا مع أولويات برنامج إيراسموس+ لبناء القدرات في التعليم العالي، يسهم مشروع SMART في تعزيز التحول الرقمي، والاستدامة البيئية، والتعليم الشامل، والتطوير المؤسسي، وبناء روابط أقوى بين الجامعات والبحث العلمي والمجتمع وقطاع الصناعة. كما سيسهم المشروع في إنشاء نماذج مستدامة وقابلة للتطبيق والتوسع تتجاوز مدة المشروع، بما يدعم الابتكار وبناء القدرات طويلة الأمد في قطاع التعليم العالي.

الشركاء:

هولندا، والأردن، وإيطاليا، وجمهورية التشيك، وتونس​

خفض الانبعاثات في سخانات الكيروسين باستخدام الوقود الحيوي وتكنولوجيا النانو​​

  • مشروع “فاشن فورورد”: تصميم أزياء مهني يرتكز على التراث ويخاطب السوق العالمي​ ​

  • مستخلصات انظمة ميكروبات البناء الضوئي البحرية كمصدر محتمل للعوامل المضادة للميكروبات وأسمدة التربة.

  • تمكين أرامل اللاجئين السوريين وبناء القدرات في السباكة ومعالجة المياه الرمادية وإعادة استخدامها في الزراعة (ESWP) .
  • تعزيز قدرات الشباب السوري والأردني في الزراعة الذكية.

  • مجتمع الممارسة (CoP) حول التلوث وإدارة النفايات في المستوطنات غير الرسمية في الشرق الأوسط وشمال أفريقيا: الأردن كدراسة حالة.
  • بوابة جديدة لنمذجة معلومات المدن: تكامل الأنظمة في الصناعة والتجديد الحضري المستدام (CIM_SUR).
  • تعزيز قدرات ممارسات السلامة الهندسية باستخدام التقنيات الناشئة في البنية التحتية للصرف الصحي: نموذج أولي لمرحاض متنقل في مناطق الفقر في الأردن (E-ESTS).
  • تعزيز سلامة أنظمة حصاد مياه الأمطار للاستخدامات غير الصالحة للشرب من خلال تدريب متعدد التخصصات.
  • (UAWC) : توسيع نطاق التوعية وتوصيف النفايات في المجتمعات البدوية النائية في الأردن.
  • تعزيز التحول نحو الطاقة النظيفة في الأردن باستخدام تقنيات تخزين الطاقة ودمج إدارة جانب الطلب.
  • التهديد الذهبي للاستدامة والشمولية والقدرة على تحمل التكاليف والاستعداد للمستقبل في الجنوب العالمي من خلال التطورات المبتكرة في الإسكان ذي الأثر الإيجابي الصافي.

  • تخليق وتوصيف جزيئات نانوية من عسل النحل الخالي من اللسع كمادة نشطة حيوية لتطبيقات تضميد الجروح.
  • الإمكانات العلاجية لمستخلصات بذور نخيل التمر (Phoenix dactylifera L.) المدمجة في جزيئات فضية مُصنَّعة صديقة للبيئة والمستخدمة في التئام الجروح
  • تحسين محرك ستيرلينغ لإنتاج الطاقة من النفايات الحيوية باستخدام مواد مستوحاة من الطبيع.
  • تكوين غشاء الهيكل المعدني العضوي ZIF-8 لإزالة المعادن الثقيلة في معالجة مياه الصرف الصحي.

  • دراسة مقارنة مقطعية لتكنولوجيا الهواتف المحمولة.

  • رسم خرائط مجتمعية لترابط المياه والطاقة والغذاء والبيئة (WEFE) داخل مخيمات اللاجئين في الأردن.

  • تمكين القيادة النسائية في التعليم العالي: تطوير إطار إرشادي شامل.

-قصص التحوّل: استكشاف التكامل والابتكار التكنولوجي لمهارات STEAM ( العلوم، التكنولوجيا، الهندسة، الفن، والرياضيات ).

  • التدريب التقني كأداة لتحسين الوضع الاقتصادي والاجتماعي في مخيمات اللاجئين: منظور إدارة الأزمات البروتين Annexin 2 كأحد مكونات الإشارة في تحمل النباتات لإجهاد الملوحة.
  • رصد كفاءة اللغة في التعليم العالي: وجهات نظر ماليزية وأردنية.
  • السلوك الميكانيكي والتآكلي للفولاذ المقاوم للصدأ المعالج بالتبريد والمطلي بمضاد للبكتيريا للتطبيقات الطبية الحيوية تحليلات التعليم: تحسين أداء الطلاب من خلال رؤى البيانات.
    حلقة المياه والغذاء عبر عملية المغذيات البيولوجية لمعالجة مياه الصرف من أجل صناعة زراعية مستدامة تمكين المبادرات الصحية العالمية: تعزيز نموذج السجلات الصحية الإلكترونية الشخصية للإنفلونزا باستخدام نمذجة قائمة على الوكلاء.
  • دراسة تأثير التكنولوجيا المالية على ربحية البنوك: دراسة مقارنة بين ماليزيا والأردن.
  • تقييم الببتيدات المضادة للميكروبات المتوقعة (AMPs) المحددة بواسطة التعلم الآلي للنشاط المضاد للميكروبات بالتعاون مع المضادات الحيوية الموجودة ضد مسببات الأمراض ذات الصلة السريرية.
  • استخدام علم الأحياء الهيكلي وأدوات الذكاء الاصطناعي لفهم آلية عمل البروتينات المرتبطة بالعدوى الكامنة لتصميم الأدوية واللقاحات.
  • استكشاف التفاعلات بين الأعشاب والأدوية في نموذج سرطان الكبد الحي باستخدام فئران Sprague Dawleyالشبكات العميقة المثلى لتصنيف الزرق وتقسيمه لحالات الشرق الأوسط.

  • (ASRAP) برنامج تسريع أبحاث العلماء العرب.

  • مشروع التخفيف من حدة التغير المناخي في جنوب الأردن من خلال إدارة النفايات الصلبة MCC .

  • مستقبل الطاقة في الحرم الجامعي في الشرق الأوسط: التعليم، النمذجة، والتنفيذ.​​​